
本文转自:无锡日报
春和景明,一些家长带着孩子走出家门,在户外听鸟鸣、闻花香,与山川草木亲密接触,在读物识物中饱览春景,感悟自然奥妙。让孩子走进自然,为什么重要?
自然教育的意义远不止强身健体、传播生态文明理念。以自然为课堂,让孩子潜移默化地培养观察力、专注力、表达力、社交力。为义务教育阶段学生设立春假,释放的信号与近几年全面推行落实的“双减”政策目标是一致的,即减轻孩子课业负担,在课堂之外,给孩子一个心理缓冲地带,让成长的节奏更加从容,实现德智体美劳全面发展。
2023年中国自然教育大会上发布的《全国自然教育中长期发展规划(2023—2035)》,在培育多元主体、规范场域发展、强化人才队伍等方面提出了一系列举措,为自然教育走向规范化、系统化提供了导引。
落脚到无锡,让孩子在读物识物中感悟,相关优质资源供给和项目培育尚不充足,对自然教育的概念理解和重视程度亟待提升,发展环境也需进一步完善。自然教育涉及教育学、心理学、环境科学等多个领域,在多学科交叉融合、专业水平仍需提升的背景下,尤其需要“多边形战士”。去年6月,“2025(上海)自然教育师培训班”在长兴岛郊野公园举办,课程涵盖自然教育相关理论与实践、运营管理、风险管理等内容,采取体验式与场景化教学,并设置实践环节,帮助学员将理论知识转化为实操能力。扩充专业化队伍,应整合教育、林业、科技等领域多方资源,设置基础理论、实地教学、案例研讨等课程,面向感兴趣的中小学教师开展培训,并支持有条件的学校开设试点社团,切实促进学以致用。
从城市资源上看,无锡拥有得天独厚的山水自然条件,蠡湖湿地公园、长广溪湿地公园等都是开展自然教育的重要场所。今年春假,“研学游”热度高涨,不过一些户外沉浸式体验活动还缺乏自然教育意识。自然教育是一种理念,从课堂到自然、从意识到行动,需要开发场景、进行实践创新,促进多方合力推进。比如,可以推动学校与景区、动物园等合作,开展植物辨识和拓印、动物栖息地观察等实践活动,让更多的孩子在城市的山水之美中感悟到自然的奥妙与神奇。(周邾语嫣)
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