本文转自：无锡日报
春和景明，一些家长带着孩子走出家门，在户外听鸟鸣、闻花香，与山川草木亲密接触，在读物识物中饱览春景，感悟自然奥妙。让孩子走进自然，为什么重要？
自然教育的意义远不止强身健体、传播生态文明理念。以自然为课堂，让孩子潜移默化地培养观察力、专注力、表达力、社交力。为义务教育阶段学生设立春假，释放的信号与近几年全面推行落实的“双减”政策目标是一致的，即减轻孩子课业负担，在课堂之外，给孩子一个心理缓冲地带，让成长的节奏更加从容，实现德智体美劳全面发展。
2023年中国自然教育大会上发布的《全国自然教育中长期发展规划（2023—2035）》，在培育多元主体、规范场域发展、强化人才队伍等方面提出了一系列举措，为自然教育走向规范化、系统化提供了导引。
落脚到无锡，让孩子在读物识物中感悟，相关优质资源供给和项目培育尚不充足，对自然教育的概念理解和重视程度亟待提升，发展环境也需进一步完善。自然教育涉及教育学、心理学、环境科学等多个领域，在多学科交叉融合、专业水平仍需提升的背景下，尤其需要“多边形战士”。去年6月，“2025（上海）自然教育师培训班”在长兴岛郊野公园举办，课程涵盖自然教育相关理论与实践、运营管理、风险管理等内容，采取体验式与场景化教学，并设置实践环节，帮助学员将理论知识转化为实操能力。扩充专业化队伍，应整合教育、林业、科技等领域多方资源，设置基础理论、实地教学、案例研讨等课程，面向感兴趣的中小学教师开展培训，并支持有条件的学校开设试点社团，切实促进学以致用。
从城市资源上看，无锡拥有得天独厚的山水自然条件，蠡湖湿地公园、长广溪湿地公园等都是开展自然教育的重要场所。今年春假，“研学游”热度高涨，不过一些户外沉浸式体验活动还缺乏自然教育意识。自然教育是一种理念，从课堂到自然、从意识到行动，需要开发场景、进行实践创新，促进多方合力推进。比如，可以推动学校与景区、动物园等合作，开展植物辨识和拓印、动物栖息地观察等实践活动，让更多的孩子在城市的山水之美中感悟到自然的奥妙与神奇。（周邾语嫣）
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